《正義:一場思辨之旅》
來討論正義吧
何謂正義?「助人為快樂之本」?
連詩語還沒出生的兒子都知道。
哈佛在一場公開的課程上提到:
邁可‧桑德爾(Michael Sandel)
:現在你是一位電車司機,
正以時速百英里在鐵軌上,
今天是不幸的一天。
前方鐵軌有五位工人正在施工,
更不幸的是車上載著滿滿的人,
最厲害的是煞車也壞了。
再不遠處你發現有岔出去的鐵軌,
鐵軌上只有一位工人。
問題來了:
直直開會撞死5位工人,
顯然你的判斷沒錯。
往岔路向右開會撞死1位工人。
你有兩個選擇,
撞死5位工人保住一位工人,
或是撞死1位工人保住5位工人。
回答問題前詩語想先聲明「限制」:
方向盤沒壞可以順利的向右轉。
你是車掌,今天副車掌翹班。
就算你現在探出頭去,
用擴音器提醒工人,
也來不及,重點車上沒有擴音器。
並請說明您的理由:
問題A作答開始。
請盡量做答完畢後再向下討論。
我們換個方式討論
今天你不是司機,
是個站再天橋上的孩子,
看著倒楣的電車從遠方開來。
鐵軌上有5位倒楣的工人,
再過不久電車將會撞上。
這時你發現你旁邊站了一位...
很胖的胖子,正探頭向下看。
問題開始:
你可以把胖子向下推,
胖子會把電車擋住,
並且保住5位工人。
問題二:
你可以把胖子想像成任何罪該萬死的人。
限制:
你絕對推的動。
問題B(1)(2),
作答開始。
作答後再向下討論。
我們再換個方式吧
今天胖子不是站再你旁邊。
而是站在鐵軌上方的活門上,
你手上有個開關。
問題開始:
你可以按下開關,
胖子將擋住列車並且死亡。
或是讓列車撞上5名工人。
問題二:
胖子可以是任何罪該萬死的人。
問題C(1)(2),
作答開始。
做答完畢後再向下與詩語討論唷。
起初在博客來看到這本書,
哈佛的公開課程,
便引起詩語的興趣。
在回答問題時詩語也是絞盡腦汁呀,
現在把問題列出來與大家討論。
卻有種優越感。(被揍...
詩語的答案:
問題A:
很無可奈何,
詩語與大多數的人想法一樣。
殺了一名工人。
問題B(1);
今天不是詩語在做決定。
而是在電車上的車掌。
所以那是他家的事,
今天站在詩語旁的胖子,
無論他高矮胖瘦也是無辜的孩子。
雖說在鐵軌上的5位工人也是無辜的。
生命的價值不是取決於數量。
再者把胖子往下推,
這樣詩語不就是蓄意殺人了?
B(2):
這題可以再分成兩點,
一:詩語認為罪該萬死的人,
不一定罪該萬死。
所以今天要是,
是詩語認為罪該萬死的人。
詩語不會將他向下推。
二:如果是大家都認為罪該萬死的人,
詩語很有可能會把他推下去,
還得看當時的氛圍。
詩語平常是很膽小的。
如果推下去,
大概會有人喜歡我的作法,
當然也會有人討厭詩語,
兩方的人大概會是一樣的。
這是詩語想看見的。
「討厭我的人,
與喜歡我的人一樣多。」
如果沒有推下去,
那也是正常的。
生命的可貴建立於假設之上?
問題C(1)(2):
此題的答案與問題B一樣。
再延伸討論:
問題D
如果今天給你一個機會,
殺了你認為罪該萬死!
或是大家都認為罪該萬死的人!
你也不會受到法律的制裁!
上方答案很有可能改變的請答:是
否之請答:否
再延伸討論詩語的答案吧:
如果今天是大家都認為罪該萬死的人,
詩語很有可能把他推下去。
延伸出死刑犯,
是否廢除死刑。
就像有人支持廢除。
有人反對一樣。
問題E
自由回答:
對於詩語的答案有任何問題,
歡迎提出來討論,
詩語不是絕對。
歡迎提出不一樣的意見。
討論了那麼多,
其實引申出很多值得思考的,
問題、決定。
不知道大家有沒有發現,
上方這麼多問題,
還記得小學到國中常有人問:
今天你的女朋友和母親被水沖走,
現在因該改成被海嘯沖走嚕。
你會游泳但只能救一位。
你要救誰?
有時候討論是很有趣的
感謝資料來遠:博客來
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