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《正義:一場思辨之旅》





來討論正義吧




何謂正義?「助人為快樂之本」?


連詩語還沒出生的兒子都知道。


哈佛在一場公開的課程上提到:


邁可‧桑德爾(Michael Sandel)




:現在你是一位電車司機,


正以時速百英里在鐵軌上,


今天是不幸的一天。


前方鐵軌有五位工人正在施工,


更不幸的是車上載著滿滿的人,


最厲害的是煞車也壞了。


再不遠處你發現有岔出去的鐵軌,


鐵軌上只有一位工人。






問題來了:


直直開會撞死5位工人,


顯然你的判斷沒錯。


往岔路向右開會撞死1位工人。


你有兩個選擇,


撞死5位工人保住一位工人,


或是撞死1位工人保住5位工人。


回答問題前詩語想先聲明「限制」:


方向盤沒壞可以順利的向右轉。


你是車掌,今天副車掌翹班。


就算你現在探出頭去,


用擴音器提醒工人,


也來不及,重點車上沒有擴音器。


並請說明您的理由:


問題A作答開始。


請盡量做答完畢後再向下討論。





















我們換個方式討論


今天你不是司機,


是個站再天橋上的孩子,


看著倒楣的電車從遠方開來。


鐵軌上有5位倒楣的工人,


再過不久電車將會撞上。


這時你發現你旁邊站了一位...


很胖的胖子,正探頭向下看。




問題開始:


你可以把胖子向下推,


胖子會把電車擋住,


並且保住5位工人。


問題二:


你可以把胖子想像成任何罪該萬死的人。


限制:


你絕對推的動。


問題B(1)(2),


作答開始。


作答後再向下討論。






























我們再換個方式吧


今天胖子不是站再你旁邊。


而是站在鐵軌上方的活門上,


你手上有個開關。




問題開始:


你可以按下開關,


胖子將擋住列車並且死亡。


或是讓列車撞上5名工人。


問題二:


胖子可以是任何罪該萬死的人。


問題C(1)(2),


作答開始。


做答完畢後再向下與詩語討論唷。























起初在博客來看到這本書,


哈佛的公開課程,


便引起詩語的興趣。


在回答問題時詩語也是絞盡腦汁呀,


現在把問題列出來與大家討論。


卻有種優越感。(被揍...




























詩語的答案:


問題A:


很無可奈何,


詩語與大多數的人想法一樣。


殺了一名工人。


問題B(1);


今天不是詩語在做決定。


而是在電車上的車掌。


所以那是他家的事,


今天站在詩語旁的胖子,


無論他高矮胖瘦也是無辜的孩子。


雖說在鐵軌上的5位工人也是無辜的。


生命的價值不是取決於數量。


再者把胖子往下推,


這樣詩語不就是蓄意殺人了?


B(2):


這題可以再分成兩點,


一:詩語認為罪該萬死的人,


不一定罪該萬死。


所以今天要是,


是詩語認為罪該萬死的人。


詩語不會將他向下推。


二:如果是大家都認為罪該萬死的人,


詩語很有可能會把他推下去,


還得看當時的氛圍。


詩語平常是很膽小的。


如果推下去,


大概會有人喜歡我的作法,


當然也會有人討厭詩語,


兩方的人大概會是一樣的。


這是詩語想看見的。


「討厭我的人,


與喜歡我的人一樣多。」


如果沒有推下去,


那也是正常的。


生命的可貴建立於假設之上?


問題C(1)(2):


此題的答案與問題B一樣。







再延伸討論:


問題D


如果今天給你一個機會,


殺了你認為罪該萬死!


或是大家都認為罪該萬死的人!


你也不會受到法律的制裁!


上方答案很有可能改變的請答:是


否之請答:否
















再延伸討論詩語的答案吧:


如果今天是大家都認為罪該萬死的人,


詩語很有可能把他推下去。


延伸出死刑犯,


是否廢除死刑。


就像有人支持廢除。


有人反對一樣。


問題E


自由回答:



對於詩語的答案有任何問題,


歡迎提出來討論,


詩語不是絕對。


歡迎提出不一樣的意見。















討論了那麼多,


其實引申出很多值得思考的,


問題、決定。











不知道大家有沒有發現,


上方這麼多問題,


還記得小學到國中常有人問:


今天你的女朋友和母親被水沖走,


現在因該改成被海嘯沖走嚕。


你會游泳但只能救一位。


你要救誰?



有時候討論是很有趣的



感謝資料來遠:博客來


END

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